感謝の心を育むには

親も子ものびのび活きる場をつくる。共同保育・同化教育・食育・男女和合・・・

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  • 時代の変遷と学習指導要領Ⅱ～時代を追うとこれから求められる力が分かる！～
  • “共創”が充足を生み出し、学ぶ意欲を高める
  • 時代の変遷と学習指導要領
  • 企業で人を育てるために必要なことは！？
  • 若者のパフォーマンスを上げるには？③～「自分ひとりではどうにもならない…」ことを気づくところから～
  • 「密室家庭」がこどもたちの自己肯定感を低下させている！　　
  • 若者のパフォーマンスを上げるには？②～リカレント、リスキリングの前に必要なこと
  • 若者のパフォーマンスを上げる！その秘訣は？
  • 高度成長期後の企業トップから見た日本の教育
  • 今どきの中学受験事情にみる意識潮流
  • 映画の早送りに見られる『コスパ意識』と能力の関係
  • 今の子育ての悩みを解決するカギ！「核家族化」が生んだ変化とは？

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  • 子供は遊びを通して生きる土台となる感覚を磨いている！～「固有受容覚」と「前庭覚」とは～
    • toyosi ( 2022/12/13 )
    • tsuguo-kodera ( 2022/06/15 )
  • 「やる気」なんて存在しなかった！行動するから湧いてくるもの。脳のしくみを知れば生きやすくなる♪
    • おに ( 2022/11/18 )
  • 子どもの意外な脳力
    • マユバーバ ( 2022/08/25 )
  • 【肌感覚を磨こう】農業は肌感覚が命です！
    • himejima ( 2022/07/09 )
    • 西岡　均 ( 2022/06/28 )
  • 【コラム】　「褒められる、素敵な自分」が人生の目標の「いい子ちゃん」を止めて、本音で話し合える、心から充たし合える関係を作っていくには・・・？
    • toyosima ( 2022/02/25 )
    • 匿名 ( 2022/02/19 )
  • 表情の見えないマスク生活が子供の脳や心の発達を阻害している。
    • ねこさん ( 2022/02/03 )
  • 成績が悪くて何が悪い。成績と人間力は無縁、むしろ反比例するのが現実。
    • 重曹＋クエン酸 ( 2021/11/13 )
    • 匿名 ( 2020/09/11 )
  • 学校に行く意味って何なんだろう。行きたくないなら行かなくていいと思う。
    • 南薗 ( 2021/08/02 )
  • 謎ルールがやめられない日本の小学校
    • 三毛猫 ( 2021/05/26 )
  • 嘘つきは泥棒のはじまり？子どもの嘘に気づいたら
    • 匿名 ( 2021/04/19 )
  • 「お金が第一」の価値観が、子供と大人、学生と社会人の線引きを生んだ。
    • バーラー ( 2020/11/12 )
  • 不登校と病院・医療現場
    • 匿名 ( 2020/08/11 )
  • 大丈夫!?｢指示待ち人間｣な子供にしてしまう育て方
    • kawatera ( 2020/08/10 )
  • 日本の学校は、思考停止人間を大量に生み出してる
    • Miki ( 2020/04/26 )
  • 【コラム☆感謝の杜】～やっぱり薬は飲まないほうがいい。
    • 通りすがりの名無し ( 2020/03/08 )
  • 学校教育がダメな理由と、学校には価値がある」という主張が無意味なわけ
    • yuji iguchi ( 2020/01/15 )
  • こどもの仕事は遊びである！24　～ひどい、大人が子供を圧迫するようになった
    • ボール遊び禁止 ( 2019/06/20 )
  • ほんとうは強制力で成り立っている学校
    • bueno ( 2019/05/17 )
  • こどもの仕事は遊びである！１～遊ぶことこそ大事なのです
    • bueno ( 2018/12/15 )
  • 明治期庶民がどのようにして新しい家族制度を受け入れたのか
    • にゃんこ ( 2018/12/15 )
  • 詰め込み教育は、子どもたちの生命力さえ奪っているのではないか。
    • inputer ( 2018/10/31 )
  • 【NPO理事長が語る】不登校の実態、学校に行きたくない理由とは？
    • 未就学児の母 ( 2018/09/05 )
  • 子どもたちの好奇心を、社会と繋がった学びへ導くのが教育の役割。
    • tsuguo-kodera ( 2018/08/11 )
  • 「研究の結果宿題はムダ」～世界の公立学校で宿題を廃止する動きがでている。
    • にゃんた ( 2018/05/13 )
  • ゆとり世代は大活躍～詰め込みをやめるだけで子供たちの才能が大きく開く
    • まめしば ( 2018/01/04 )
  • 学校の生徒よりホームスクーラーのほうが思考力・集中力に優れている
    • 匿名 ( 2017/12/10 )

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  • 子供は遊びを通して生きる土台となる感覚を磨いている！～「固有受容覚」と「前庭覚」とは～
    • 12/13 toyosi
    • 06/15 tsuguo-kodera
  • 「やる気」なんて存在しなかった！行動するから湧いてくるもの。脳のしくみを知れば生きやすくなる♪
    • 11/18 おに
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    • 08/25 マユバーバ
  • 【肌感覚を磨こう】農業は肌感覚が命です！
    • 07/09 himejima
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  • 【コラム】　「褒められる、素敵な自分」が人生の目標の「いい子ちゃん」を止めて、本音で話し合える、心から充たし合える関係を作っていくには・・・？
    • 02/25 toyosima
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2009年7月

日本語の魅力－６＠人称代名詞と敬語から分かる、日本語のパワー（前編）
投稿日：2009年7月31日 - 7:00 AM

日本語の魅力－5＠漢字が同化能力を高める！
投稿日：2009年7月30日 - 9:42 PM

日本語の魅力－4＠受動的表現に見る日本人の自然観
投稿日：2009年7月29日 - 11:50 PM

日本語の魅力－3＠日本語の美しさと、日本人の同化能力
投稿日：2009年7月28日 - 1:00 AM

日本語の魅力-2＠形容表現にみる、日本語表現の豊かさ
投稿日：2009年7月27日 - 6:15 PM

日本語の魅力-1＠日本語の成り立ち
投稿日：2009年7月26日 - 7:00 PM

生産活動は充足源
投稿日：2009年7月25日 - 12:05 PM

実体経済→消費者保護法って誰の為のもの？
投稿日：2009年7月24日 - 7:01 PM

経済破局→国家破綻が起こったらどうなるの？その２
投稿日：2009年7月23日 - 10:50 PM

教育ニュース【学校が壊れている～副校長が覚せい剤使用】
投稿日：2009年7月22日 - 6:56 PM


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