感謝の心を育むには

新しい家庭のあり方を考えていきます。共同保育・同化教育・食育・男女和合・・・

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  • 仕事も家庭も、学校も社会もひとつながりになった社会をつくろう。
  • ギャングエイジとは？小学3年生・小学三年生・小3男子の特徴と対応9選
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  • 大丈夫!?｢指示待ち人間｣な子供にしてしまう育て方
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    • さとう　よしあき ( 2013/11/30 )
  • 新たな時代の教育制度の提案に向けて～北欧の教育：平等主義や福祉主義からの教育では可能性がない、外圧に対応した共認形成が生命（スウェーデンとフィンランドの違い）
    • baggio ( 2013/11/18 )
  • 『安心基盤をつくっていくには？』:「食」への期待４～驚愕の「白い粉」。食品添加物の実体に迫る～
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  • 【コラム☆感謝の杜】いじめはなぜ起きる？～「心無い言葉」を「良い意味」に受けとる女の子の話
    • ちゃりこ父 ( 2013/09/21 )
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  • 書籍紹介：『普通の家族がいちばん怖い』
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  • これからの充足のカタチ（10）～地域の期待に応えることで社会を変える「旅館吉田屋」
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  • これからの充足のカタチ（１５）～赤ちゃんが会社を変える
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  • 『生きる力を育てる教育』～日本語の力（１）日本語が生み出す思いやり社会～
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  • 【コラム☆感謝の杜】日本人を育んできた伝統食☆ぬか漬けのすすめ☆＋゜
    • kansha ( 2013/08/03 )
    • アイリス ( 2013/07/23 )
  • 【子ども危機】遊び力の低下が招く問題
    • こんちゃん ( 2013/07/03 )
  • これからの充足のカタチ（11）～農業は空腹を満たすだけではなく、心も満たすもの
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  • モンスターペアレント傾向と対策（取り巻き悪魔の存在）
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  • 勉強だけの子どもにはしたくない～（４）「人の役に立つ喜び」の種を育てるには？～
    • JOY ( 2013/05/15 )
  • 【感謝の心を育むストーリー】２～知っててよかった♪認識は充足のモト☆+゜
    • うるさいオヤジ ( 2013/05/11 )
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  • これからの充足のカタチ（９）～地域のことを考えていくことで新しい生産活動を生み出す「学生耕作隊」
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2007年5月1日

学校は、保護者や地域住民が運営に参画する新たな体制（地域運営）へシフトする。
投稿日：2007年5月1日 - 7:46 PM



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