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2012年10月04日
勉強だけの子供にはしたくない ～（３）子供を伸ばす「ほめグセ」の魔法～
最近「ほめる」ことが注目を集めています。
先日ネット上で「ほめ達」という言葉を見つけました。
調べると「ほめ達」とは「ほめる達人」の略で、「ほめ達検定」という検定試験まであるそうで、開始以来の２年間で５千人近くの「ほめ達」が誕生しているようです。
「ほめる」「ほめられる」ことで、人も組織も元気になり活性化する。
「ほめ達」を増やすことで、日本を元気にさせていく（リンク）
また、学校教育の事例では、「「ほめる」ことが学級崩壊やいじめを無くす秘訣」とまで言われているようです。（リンク）
今や「ほめる」「ほめられる」ことで活力がアップする時代なんですね 😀
ということで、今回は「ほめる」について考えていくことにします。
１．「ほめる」とは価値を発見して伝えること
「ほめる」というと、ついつい「おだてる」や「甘やかす」といった言葉を連想してしまうのですが、ここで言う「ほめる」とは、そのように迎合するイメージではありません。
価値を発見して伝える「ほめ達」の方法（リンク）
「ほめ達」のほめ方は、おだてたり、耳触りの良いことを言ったりするのがメインではありません。
例えば、
①目の前の「人」の価値を発見して伝える
②目の前の「モノ」の価値を発見して伝える
③目の前の「出来事」の価値を発見して伝えるこの３つこそ「ほめる」ことなのです。
重要なのは
「ほめる」とは価値を発見して伝えること
という認識です。
「ほめる」ためには、相手を注視し肯定視することが必要です。
子供を「ほめる」場合も同じで、「ほめる」ために自然と子供を注視するようになります。ついつい親の基準で叱っていたことに対しても、「ほめる」ために肯定的に捉えようという意識が働くようになります。つまり「ほめる」ことで、子供たちの潜在的な可能性＝新しい価値に気付くことができるようになるのです。
また、「ほめる」ことでその気付いた価値をストレートに子供たちに伝えてあげる。これにより、子供たち自身の「可能性を掴みとる能力」も伸ばすことが出来るのです。
２．まずはほめて理由はあとで考える
今まで子供を叱ってばかりで「ほめる」ことに慣れていない人にとって、いきなり「ほめることを心がけましょう」と言われてもなかなか難しいものです 🙄
そんな人には「まずはほめて理由はあとで考える」ことが効果的です。
「まずはほめて理由はあとで考える」（リンク）
①すごい
②さすが
③すばらしい「ほめ達」はこれを「３Ｓ」と名つけて口ぐせにします。女性の場合は「素敵」を加えて４Ｓにしてもいいでしょう。
まず、どれかをとりあえず言ってしまいましょう。やがて習慣になります。それでも続けていると、ついには口ぐせになります。「ほめグセ」がつくのです。脳は実はものずごい怠け者です。「考える」ことを嫌がります。放っておくと、すぐに省エネ運転をします。創造したり、追求、集中する事をやめて、ボーッとしたり、前例や習慣で動こうとするのです。
ほめることは創造ですから、脳は乗り気になりにくいのです。そこで口ぐせを使うのです。「すごいですね」「さすがです」「いやあ、すばらしい」と反射的に言ってしまうのです。すると怠けぐせの脳にスイッチが入り全力で「なぜすごいのか」という理由を探し始めます。
たとえば子供が書いた絵を見て、何も考えず「素敵な絵だね」と言えば、脳は言った理由を必ず考えてくれます。「素敵な絵だね」「どこが」「色の使い方が上手だよ」「そうかなぁ」「見ているだけで楽しい気分になるよ」「なるほど、うれしいね」といった具合です。
なんとなく実践出来るような気がしてきましたね 😆
３．まとめ
今まで私達は、私権（＝私的権益あるいは私的権限の略。財、地位、異性など）を追い求め、この私権の獲得が生きていく上での第一課題でした。子供の教育にひきつけて言うと、昔なら「いい大学に入りたいなら勉強しなさい！」という言葉で、子供自身も勉強意欲が沸いたものでした。
しかし現在は私権意識が崩壊し、多くの人にとって「私権の獲得」は第一課題ではなくなりました。子供たちにとっても、一流大学に入ることは勉強の動機にならなくなっています。人々の意識は、私権第一からみんなとの充足関係、つまり共認充足を第一とする意識に変化しています。今や「私権獲得」ではなく「充足を得る」ことが最大の活力源となっているのです。
「ほめる」ことは、「ほめる」側も「ほめられる」側も、お互いに共認充足を得ることができます。だからこそ「ほめる」ことが注目されるようになったのです。
「ほめるとは価値を発見して伝えること」
これはとても重要な認識です。「ほめる」ことは私権に変わる新しい価値を作り出すことにつながるのです。
まずは大人自身が今までの認識を転換させる必要があります。そのためにも、まずは「ほめグセ」をつける。子供たちが持つ新しい価値を発見するには、私達大人自身がこの「ほめグセ」をつけることが第一歩なのかもしれません。
とはいえ「まずはほめる」だけで子供が持つ新しい価値を見つけていくことは、相当困難な作業です。
ということで、次回は、この「新しい価値」を鮮明にしていきます 😀
投稿者 isgitmhr : 2012年10月04日
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